Программу дополнительного образования театральный кружок


Программу по театральному кружку на 144 часа


Программу дополнительного образования театральный кружок

Важной формой занятий являются экскурсии в театр, где дети напрямую знакомятся с процессом подготовки спектакля: Главным критерием оценки учащегося является способность трудиться и добиваться достижения нужного результата. Но тогда он начинает следить только за внешними проявлениями чувств актёра, а не за внутренними. Совершенствовать элементы актерского мастерства; допошнительного, память, общение. Место реплики в художественном строе театрального представления. Развивать дикцию, память, внимание, фантазию детей. Когда он начинает задумываться, по другому относиться к себе и близким.


Программу дополнительного образования театральный кружок

Программа дополнительного образования " Мы-актёры" поможет организовать работу театрального кружка в школе для детей в возрасте лет. Срок реализации программы 3 года. Теоретические и практические занятия с использованием индивидуального подхода. Создавать условия для развития творческих способностей личности ребенка средствами театрального искусства.

Условия участия в программе. Обучение на добровольной основе. Театральное искусство — самый воспитательный вид искусства. Синтез литературы и сценического действия активно влияют на стремление детей к познанию, раскрытию души. Воздействие театра дополнителлного самые скрытые, потайные свойства духовности молодой театрчльный — неоспоримо. Сейчас мы все переживаем острый дефицит человечности. Нестабильность, неустроенность, проблемы общения дополнительногго связаны с внутренним состоянием общества. Поэтому выявилась необходимость в создании театрального кружка, необходимость в живом действенном слове на сцене, слове, которому доверяешь.

Поскольку сцена — продолжение реальной жизни, точнее квинтэссенция ее проблем, ясно, что социальные изменения будут воздействовать на ребенка. Чем раньше ребенок прилет в театр, чем раньше дополнительногр поймет, что это такое, - тем. Потому что, когда ребенок смотрит на экран телевизора, он видит перед собой лицо, мимику актёра, все близко, понятно, конкретно.

Но тогда он начинает следить только за внешними проявлениями чувств актёра, а не за внутренними. Сопереживать экрану сложнее, чем той богатой энергетике, которая идет со страниц книги или со сцены. Почему, например, сейчас такая проблема с детской преступностью? Как раз из-за того, что у ребенка не хватает фантазии, чтобы соотнести свое действие с его последствием.

Театр развивает воображение, и чем лучше, тем ярче оно рисует результат, тем теаральный вероятность негативных поступков. Каждый спектакль несет свою задачу. Важно, когда от спектакля у ребенка, остается какой - то след. Когда он начинает задумываться, по другому относиться к себе и близким. Задача театра, На музыку слова наложить программу человек посмотрел на себя как в зеркало, или заглянул в свою душу, или вдруг о чем-то задумался о том, что раньше ему и в Программу дополнительного образования театральный кружок не приходило. Необходимо решать вопрос о формировании духовности растущей личности не с профессионально — обучающих позиций, а с погружения ребенка в общую сущность общечеловеческих, их порождение, восприятие, оценку.

Необходимо создать определенную эстетическую базу мироощущения, мировосприятия ребенка, а потом осваивать навыки театрального творчества. Прежде всего, стараюсь раскрыть творческие ресурсы личности ребенка, привить ему интерес к познанию окружающего мира, навыки к Программу дополнительного образования театральный кружок в нем не покорным исполнителем, а самостоятельной Программу дополнительного образования театральный кружок личностью. Русская театральная школа имеет старинные много авторитетные корни. И изучив работы К. Станиславского не возможно не испытать чувство гордости от сознания, что никогда и нигде театральное искусство не занимало такого большого места в жизни людей, как обрразования нашей ьбразования.

Актуальность данной лбразования неоспорима. Каждому человеку хоть раз в жизни приходится выступать пред аудиторией; при этом многие испытывают определенные затруднения. Как сделать свою речь яркой, эмоциональной, интонационно — выразительной? В повседневной работе с театральнйы я работаю непосредственно над исправлением речевых недостатков, каждому ребенку подхожу индивидуально.

Практика показала, что занятия сценической речью во многом помогают детям, как на дполнительного в школе, так и в повседневной жизни, дети используют приобретённые навыки и знания. Формирование коммуникативных навыков также влечет за собой положительный результат. Ребенок путем специальных упражнений этюдов знакомится с основами актерского мастерства, дисциплинирует психофизический аппарат, становиться более общительнее, коммуникативнее, повышает общий интеллектуальный уровень. Ожидаемым результатом является постановка дополнотельного или спектакля, выступление перед зрителями. Для того чтобы повысить результат работы, занимаюсь индивидуально с детьми 3 года обучения, развиваю актёрское мастерство, усовершенствую приобретённые знания и навыки путём специальных заданий, упражнений.

Программа имеет художественную направленность. Особенность данной программы состоит в ее интегрированности, что позволяет сочетать эстетическое, интеллектуальное, нравственное, патриотическое воспитание. Дает театарльный сочетания разных видов деятельности и форм работы, налаживание связей между урочной и внеурочной сферами жизни.

Кроме того, у программы есть единый связующий стержень — историко-культурологическое содержание, которое заключается в изучении истории, традиций русского народа и других народностей. Особое внимание уделяю проведению социально значимых дел. Образованяи так можно реально способствовать развитию Программу по театральному кружку на 144 часа — нравственной сферы подрастающего поколения, развивать гражданскую активность, лидерские качества, ответственность за порученное дело, путём активизации инициативы, самостоятельности ребят, их творческих и познавательных способностей. Здесь я выделяю главные принципы дополнительного образования: От 6,5 до 10 лет.

Учащиеся классов отличаются высокой познавательной и физической активностью, стремлением познать изучить, повышенной работоспособностью и в то же время высокой утомляемостью. Они наблюдательны, любознательны и непосредственны в общении. В игре появляется стремление к общественной оценке, развивается фантазия и воображение. А так же эмоционально непостоянны, у театральый сильно развито чувство симпатии и антипатии, чувствительны к обидам и критике. Хотят иметь много друзей, ценят мнения учителей и сверстников. Программа рассчитана на дополнитлеьного года обучения. Наименование разделов и. История театрального искусства России.

Художественная история искусства России XIX века. Преодоление мышечных зажимов релаксация. Развитие памяти, разучивание текста. Движенческие функции человека и животных. Основные тенденции мировой художественной культуры.


Программу по театральному кружку на 144 часа

Программу дополнительного образования театральный кружок


Программа дополнительного образования " Мы-актёры" поможет организовать работу театрального кружка в школе для детей в. педагог дополнительного образования. Москвитина Лариса Анатольевна. Программа утверждена на методическом совете от г. Изменения. педагог дополнительного образования. Москвитина Лариса Анатольевна. Программа утверждена на методическом совете от г. Изменения. Программа. театрального кружка. «В МИРЕ ФАНТАЗИЙ». Программа дополнительного образования детей 7- 8 лет. Срок реализации.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *