Программу по химии габриеляна


Программа для создания химических формул на русском языке


Программа для составления химических формул

Типы кристаллических решеток атомная, молекулярная, ионная, металлическая. Генетическая связь между классами органических соединений. Химические реактивы и материалы. Свойства оксидов, кислот, оснований и солей в свете теории электролитической диссоциации и окисления — восстановления. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на Программа для создания химических формул на русском языке уровне, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского Прогнамму химии для классов О. Администрация портала готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.


Программу по химии габриеляна

Яковлевского района Программу по химии габриеляна области. Программа выполняет две основные функции: Данная рабочая учебная программа реализуется при использовании в соответствии с образовательной программой учреждения учебно-методического комплекта О. В рамках традиционной технологии применяются частные методы следующих педтехнологий: Рабочая программа дает распределение учебных часов по разделам курса и конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта.

Изучение химии в 10 классе направлено на достижение следующих целей: При изучении курса химии на базовом уровне в 10 классе большое внимание уделяется теории строения органических соединений, а также сделан акцент на практическую значимость учебного материала. Поэтому основными задачами для освоения базового уровня химии за 10 класс являются: Место предмета в базисном учебном плане. Согласно базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение химии в 10 классе отводится 1 час в неделю, 35 учебных недель в год.

В результате изучения химии в 10 классе на базовом уровне ученик должен: Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности. Основные положения теории химического строения органических соединений. Понятие о гомологии и гомологах, изомерии изомерах. Химические формулы и модели молекул в органической химии. Входное тестирование 25 мин. Природный газ как топливо.

Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Химические свойства алканов на примере метана и этана: Применение алканов на основе свойств. Кислородсодержащие соединения их нахождение в живой природе 10часов. Программа для составления химических формул химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов. Сравнение свойств растворов мыла и стирального порошка. Глюкоза - вещество с двойственной функцией - альдегидоспирт.

Применение глюкозы на основе свойств. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: Азотсодержащие органические соединения их нахождение. Генетическая связь между классами органических соединений. Биологически активные органические соединения 4часа. Иллюст-рации с фотогра-фиями животных с различ-ными формами авитам-инозов. Искусственные и синтетические органические соединения 4часа. Коллекция пластмасс изделий из. Коллекции искусственных и синтетически волокон изделий из. Теория строения органических соединений. Горение метана и отношение его к раствору перманганата калия и бромной воде.

Получение этилена, горение, отношение к бромной воде и раствору перманганата калия. Разложение каучука при нагревании, испытание продукта разложения на непредельность. Отношение бензола к раствору перманганата калия и бромной воде. Кислородсодержащие соединения их нахождение в живой природе. Азотсодержащие органические соединения их нахождение в живой природе. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса, картофеля.

Искусственные и синтетические органические соединения 3 часа. Газ и раствор вещества, в котором приобретает малиновую окраску фенолфталеин, образуется при взаимодействии: Последовательности оксид-гидроксид-соль соответствует ряд веществ: Бромную воду не обесцвечивают вещества, указанные в паре: Межклассовая изомерия характерна для: Какая из кислот в растворе одинаковой концентрации имеет большее значение степени диссоциации: Какой продукт преимущественно образуется при присоединении одной молекулы бромоводорода к бутадиену-1,3: Обнаружить в растворе карбонат-ионы можно с помощью: Какой объем газа выделится при растворении в избытке соляной кислоты 14 г железа: Тестовые задания с выбором ответа и на соотнесение.

Вещество, изомерное алкенам, но не обесцвечивающее бромную воду, относится к классу: Продукт реакции пропанола — 2 с оксидом меди II: Окраска смеси глюкозы с гидроксидом меди II при нагревании: Бутадиен — 1,3 из этанола можно получить при помощи реакции: В спелых ягодах брусники и клюквы содержится кислота: Углеводород, 13 г которого способны присоединить 1 моль брома: Бутадиен — 1, 3 Г. С2 Н 4 III. Оксид меди II 4. Составьте уравнения реакций по приведённой ниже схеме Программа для создания химических формул на русском языке укажите условия их осуществления: Дайте название каждого вещества.

Напишите формулы веществ X, Y, Z в цепочке превращений: Составьте схему получения уксусной кислоты Как приложения на айфон 5se метана. Над стрелками переходов укажите условия осуществления реакций и формулы необходимых для этого веществ. При полном сгорании 5,2 г углеводорода получили 8, 96 л н. Выведите его молекулярную формулу.

Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений- стр. Распознавание пластмасс и волокон инст. В разных пакетах под номерами имеются образцы пластмасс. Пользуясь приведенными ниже данными, определите, под каким номером какая пластмасса находится. Полупрозрачный, эластичный, жирный на ощупь материал. При нагревании размягчается, из расплава можно вытянуть нити. Горит синеватым пламенем, распространяя запах расплавленного парафина, продолжает гореть вне пламени.

Эластичный или жесткий материал, при нагревании быстро размягчается, разлагается с Программа для составления химических формул хлороводорода. Горит коптящим пламенем, вне пламени не горит. Может быть прозрачным и непрозрачным, часто хрупок. При нагревании размягчается, из расплава легко вытянуть нити. Горит коптящим пламенем, распространяя запах стирола, продолжает гореть вне пламени. Обычно прозрачен, может иметь различную окраску. При нагревании размягчается, нити не вытягиваются. Горит желтоватым пламенем с синей каймой и характерным потрескиванием, распространяя эфирный запах. Темных тонов от коричневого до черного. Загорается с трудом, распространяя запах фенола, вне пламени постепенно гаснет.

В разных пакетах под номерами содержатся образцы волокон. Пользуясь приведенными ниже данными, определите, под каким номером какое волокно находится. Горит быстро, распространяя запах жженой бумаги, после сгорания остается серый пепел.


Программа для создания химических формул на русском языке

Программа для составления химических формул

Программу по химии габриеляна


Настоящие рабочие учебные программы базового курса «Химия» для класса средней общеобразовательной школы составлена. Рабочая программа по химии для класса по УМК Габриелян О.С. Компоненты УМК. Программа. Химия. классы. Рабочие программы Рабочая программа Линия УМК О. С. Габриеляна. Химия () · Реализация. Рабочие программы по химии в соответствии с ФГОС, тематическое и учреждений (Габриелян О.С. Программа курса химии для классов.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *